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润物细无声,改变正当行

上传时间:2016-09-28 13:17

  • 姓名:刘韵茗
  • 性别:
  • 年龄:16岁
  • 所属省份:天津
  • 所在学校:海河中学
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转眼之间女儿加入省身自主学习远程托管班学习已2月。时间虽然短暂,但省身暑假生活非常充实,并受益匪浅。在省身各位先生的教导之下,在省身同学的共同努力和榜样的带动下,韵茗发生了巨大的变化,这种转变将使孩子终身受益。

在老师的指导下,韵茗和省身同学一道开始了自主学习之旅。期间孩子有过几次的犹豫徘徊,但终于坚持下来。暑假结束,孩子悄然变化,生活里、思想上、学习中均有了不小的改变,这每一种改变都给我们带来了无限惊喜。

首先说说生活里的变化。过去生活中刘韵茗绝对是个懒散的孩子,作息时间规律性不强,早晨总是在不断催促中不情愿地起床,睡眼朦胧、态度懒散、做事拖沓。内业更是凌乱不堪,房间不收拾,床铺不整理,换洗衣服完全指望妈妈,书本学习用具乱搁乱放,家务活动很少或基本不做。衣来伸手,饭来张口,我们本希望她可以将一切时间用于学习,但事实却是回家后孩子尚未完成作业,已经是精疲力尽、哈欠连天、昏昏欲睡,完全一副无精打采的样子。


加入省身自主学习远程托管班,韵茗虽然比过去起床更早,早练晨读时间更紧,但她的精神状态明显有了巨大变:早起后精神饱满,不再睡眼惺忪。内业整理好,洗漱速度加快,早练、晨读等等,均按计划进行。做到自己的事情自己完成,基本改变了拖沓的习惯。同时,也变得愈发懂事,主动帮助妈妈做家务,扫地、洗碗都很在行,暑假中还主动做了几次饭,手艺还不错,真是让我们万分感动。


其次是思想的变化。刘韵茗是一个热情开朗、勤奋上进的女孩,因为基础知识不够扎实,加之学习方法有些问题,成绩始终处在中游。对此,望子成龙的我们非常着急,采取各种办法希望提高成绩,对于学习更是不停的唠叨并严格督促,但是结果非常不理想,孩子一直也处在苦恼之中。学习的目的和动力明显不足,有些得过且过,变得不够自信,甚至对自己的能力产生怀疑,对我们的督促和要求也有些抵触。这种想法在学习和生活中均有了直接的体现,学习对于她不再是一件快乐的事情,而是成为一种沉重的负担。本应幸福快乐的中学时光,也因学习的压力变得郁郁寡欢,过去欢乐的小鸟,话语少了、笑容少了、脾气大了,小小年龄愁容满面。本来欢乐的家庭,也被孩子的事所影响,出现了许多不和谐音。
两个月的省身生活,我们发现孩子阳光开朗了许多,对于自己,对于学习都有了一个新的认识,她发现通过自己的努力可以完成过去很多不可能完成的任务,对自己的能力不再怀疑,自信心明显增强,对自己的优缺点也有了较为全面的认识。学习似乎变得也不再那么面目可憎,生活也有了应有的情趣,话多了、笑多了,心情舒畅了,就连气色也变化了许多。



再次,韵茗学习上也有了显著的改变,主要体现在两个方面:
先说说学习态度,未加入省身前刘韵茗学习主动性明显不足,学习没有明确的目的,为学习而学习,被动地接受老师和书本传授的知识,“做一天和尚撞一天钟”学习只是完成任务。通过省身,在老师的辅导和榜样同学的帮助下,孩子懂得了学习的重要意义,有了主观的动力,不再是疲于应付,学习态度有了明显的变化。
再说说学习方法,两月多的省身自主学习,刘韵茗一改过去的状态,主动和我们一道探讨学习方法,希望找到一种能够快速提升自己的学习方法,提高学习效率。就以物理课程预习为例。第一次物理预习,我们和刘韵茗一道制定了学习计划并按既定计划执行,几天后她发现有许多地方不很明白,效果不理想。为了提升效果,她和我们一道对预习计划进行了调整,改为首先进行数学预习。预习中在书后习题的压力下,她认真地对课本、全解、统一网进行学习比较,不明白有疑问处不停重复来回阅读,以求完全理解领会。通过数学预习,她找到了较适合自己的节奏和方法,顺利完成数学预习,随后又对物理进行了二次预习,并对学习方法进行了总结调整,很好地完成了物理课的预习。
这些变化,虽然微小,但是点点滴滴见证了她的改变。

暑假已过,通过自主学习,按按“五步学习法”,她完成了语文、数学、英语、物理4门8年级上册课程的预习,同时语文和英语阅读背诵也基本完成,这些都应归功于省身自主学习远程托管班里各位老师的无私辅导,归功于省身自主学习班里同学们的互相鼓励。
未来学习道路漫长,我们将和孩子一道在省身自主学习各位师长的指导下,努力前行,我们相信坚持的力量!




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